Hoe breng je wereldburgerschap van papier naar de klas? Hoe maak je het tastbaar voor leerlingen, haalbaar voor teams, en betekenisvol binnen je schoolcontext?
In de publicatie ‘Wereldburgerschap – van theorie naar praktijk’ van Nuffic worden deze vragen op een toegankelijke en praktijkgerichte manier verkend. De publicatie is een eerste oogst van de leerstoel Wereldburgerschap en Diversiteit aan de Rijksuniversiteit Groningen. Deze leerstoel, sinds 2022 bekleed door prof. dr. Joana Duarte, onderzoekt hoe onderwijs kan bijdragen aan een inclusieve en duurzame samenleving. Het resultaat is een rijk en veelzijdig overzicht van hoe wereldburgerschap al vorm krijgt op scholen in Nederland.
De publicatie biedt een inkijkje in de dagelijkse praktijk van scholen die werk maken van wereldburgerschap. Het laat zien dat het geen op zichzelf staand vak hoeft te zijn, maar juist verweven kan raken met de schoolcultuur, het curriculum en de manier waarop je als school met elkaar omgaat.
Een voorbeeld uit de publicatie is het programma van Fawaka, waarin scholen worden ondersteund bij het ontwikkelen van een inclusieve schoolcultuur. Eén van de scholen die met Fawaka samenwerkt, beschrijft hoe gesprekken over identiteit en ongelijkheid hebben geleid tot concrete aanpassingen in de omgangsvormen binnen het team én richting leerlingen. De centrale vraag daarbij: hoe zorgen we ervoor dat elke leerling zich gezien, gehoord en serieus genomen voelt?
Wat deze publicatie waardevol maakt, is de combinatie van visie, praktijkvoorbeelden en reflectieve vragen. Het nodigt schoolleiders en docenten uit om het gesprek te voeren binnen de eigen school:
Naast Fawaka delen ook andere organisaties, onderzoekers, docenten en schoolleiders hun ervaringen. Dit maakt de publicatie niet alleen herkenbaar, maar ook direct toepasbaar.